本網訊　“鋤禾日當午，汗滴禾下土”“一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。”……10月11日，江鎮鎮中心學校的“樂耕園”里，一群學生正跟著老師一起給菜地里的小白菜除草、松土，干起活來有板有眼。孩子們顧不得擦去臉上的汗珠、身上的泥漬，盡情享受著勞動帶來的快樂。

　　江鎮鎮是全國面點師之鄉，全鎮有2萬余人在外從事白案生意，江鎮中心學校有學生787人，其中605人是留守兒童。為讓留守兒童在中學校大家庭里德智體美勞全面發展，該校專門開辟了2000余平方米的“樂耕園”勞動實踐基地，并將勞動基地劃分為14塊“責任地”，每個年級認領2—3塊“責任地”，“沉浸式”體驗四季農耕。每學期，師生們就利用勞動課、社團活動及課外時間，結合時令來安排春播、夏耕、秋收、冬藏等農事活動。年級不同，種植的作物不一樣。一年級種植包心菜，二年級種植空心菜、大白菜，三年級種植豇豆、西紅柿，四年級種植黃瓜和茄子，五年級種植玉米和花生，六年級種植山芋、小麥。勞動中，老師們還將詩歌、諺語與二十四節氣及農事巧妙融合在一起，讓學生們認識蔬菜、感受傳統農業文化。在出力流汗中，讓學生感受勞動的艱辛和美好，樹立正確的勞動價值觀。

　　一鍬土，一桶水，都是對生命的關照。孩子們每周都會來到自己所管轄的“一畝三分地”，松土、施肥、澆水、撿拾枯枝，每個人都積極地參加到田間勞動中，共同呵護“樂耕園”里的每一株幼苗。

　　在五年級的“責任地”里，五年級一班學生王子佑邊拿著水壺給剛栽下的白菜澆水邊高興地說：“在學校的勞動實踐基地里，我既收獲到了勞動的快樂，又能體會到農民伯伯的辛苦，以后我會更加節約糧食。”“‘樂耕園’讓留守兒童感受到父母的不易，真正達到了‘以勞增智’的效果，促進學生德智體美勞全面發展。”江鎮中心學校校長楊鎖說。（檀志揚　占新海）